Pratique questões cobradas em concursos do IF-RN. Gabarito oficial incluso.
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10 questões do IF-RN com gabarito
Questões extraídas de provas reais do IF-RN. Com gabarito oficial e disciplina identificada.
Questão 1FÍSICAFUNCERN2017
No laboratório, é possível observar o gerador de Van der Graff soltar faíscas quando o campo elétrico atinge 5⋅104 N/C em um ponto a 3 cm distante da cúpula metálica, aproximadamente esférica e com 6 cm de raio.
A carga elétrica acumulada na cúpula do gerador é de
A0,5 ⋅10–8 C
B2,0 ⋅10–8 C
C4,5 ⋅10–8 C✓
D7,5 ⋅10–8 C
Questão 2PEDAGOGIAFUNCERN2017
Os procedimentos pedagógicos para a Educação de Jovens e Adultos ̶ EJA singularizam-se em função da natureza específica do público a que se destinam. Em respeito às especificidades dessa modalidade de ensino, faz-se necessário traçar diretrizes e indicadores metodológicos a fim de auxiliar os estudantes jovens e adultos em suas construções cognitivas.
Nessa direção, o processo ensino-aprendizagem para os estudantes de cursos vinculados à modalidade EJA no IFRN pressupõe, dentre outras, a seguinte orientação:
Aelaborar materiais de nivelamento adaptados para suprir as dificuldades dos estudantes com baixo nível de aprendizagem escolar, mesmo que isso implique alteração no currículo e, consequentemente, formação técnica diferenciada.
Bproblematizar o conhecimento sistematizado a partir da realidade local intraescolar, tendo em vista que os estudantes apresentam ritmos de aprendizagem distintos.
Corganizar o ambiente educativo de modo a articular múltiplas atividades voltadas às diversas dimensões da formação dos jovens e dos adultos, favorecendo a transformação das informações em conhecimentos diante das situações reais de vida.✓
Ddesenvolver a prática profissional ao final de cada semestre letivo, objetivando recuperar, de forma imediata, as lacunas apresentadas pelos estudantes.
Questão 3MUSICAFUNCERN2017
É o conjunto de melodias dispostas em ordem simultânea, a concepção ao mesmo tempo horizontal e vertical da música.
Trata-se da definição de
Acontraponto.✓
Bharmonia.
Cmelodia.
Dritmo.
Questão 4PEDAGOGIAFUNCERN2017
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, na seleção dos conteúdos da disciplina, o professor deve contemplar a
Aestrita segmentação das linguagens artísticas.
Bpulverização das modalidades artísticas.
Cespecificidade do conhecimento e da ação artística.✓
Dindependência das áreas e das práticas artísticas.
Questão 5MUSICAFUNCERN2017
Embora seja objeto de investigação de diversas áreas do conhecimento, a música só se tornou uma área autônoma recentemente e elegeu como objeto de estudo
Aa sistematização dos seus aspectos estruturais e estéticos.
Bos parâmetros sonoros e suas relações internas.
Co entendimento de sua natureza e estruturas inerentes.
Da relação dialética entre fenômenos musicais e o seu contexto.✓
Questão 6MUSICAFUNCERN2017
As músicas folclóricas são canções populares e tradicionais transmitidas oralmente de geração a geração e que fazem parte da sabedoria popular. No Brasil, elas são mais populares nas regiões interiores e apresentam como temas principais situações do cotidiano. Nesse contexto, fazem parte da música folclórica brasileira
Aacalantos, cancioneiro infantil, cantigas de roda e cantorias.✓
Btoadas de ensino, brincadeiras cantadas, samba e jazz.
Cbrincadeiras cantadas, romance, maxixe e rap.
Demboladas, forró, moda de viola e pagode.
Questão 7FÍSICAFUNCERN2017
Desde o modelo atômico de Bohr, outros conceitos de átomo contribuem para estabelecer um modelo atômico condizente com os fenômenos observados.
Nesse percurso, a compreensão atual do átomo constitui
Aum modelo baseado em probabilidade, com níveis de energia específicos e órbitas bem definidas. O modelo atual prevê que, quanto mais próximo do núcleo, menor é o nível de energia e prevê o salto quântico por meio de uma colisão inelástica.
Bum modelo baseado em probabilidade, considerando as contribuições da função de onda de Schrödinger. O modelo planetário de Bohr contribuiu para sua construção, mas ambos são modelos conceitualmente diferentes.
Cum modelo baseado na ideia de energia estacionária de Bohr. Ao modelo, foi atribuído um nível de energia em que o elétron possui órbita circular e, com emissão de energia, esse nível é alterado.✓
Duma evolução do modelo planetário de Bohr, mantendo o mesmo princípio conceitual. Ao modelo, foram incorporadas ideias como a dualidade de De Broglie e a função de onda de Schrödinger.
Questão 8FÍSICAFUNCERN2017
Observe o diagrama do circuito elétrico abaixo.
A corrente elétrica no resistor de 2 Ω é igual a
A5,00 A.
B2,50 A.
C1,25 A.
D0,50 A.✓
Questão 9PEDAGOGIAFUNCERN2017
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais em sua edição complementar (PCN+) para o ensino de Física,
Aem um projeto sobre reciclagem de lixo, os alunos devem desenvolver sua responsabilidade social organizando intervenções extracurriculares na comunidade que debatam temas como fluxos de tráfego e poluição ambiental por meio de aulas públicas e experimentos com materiais alternativos .
Bem uma aula sobre temperatura e calor, o professor deve utilizar o contexto histórico na sua mediação, apresentando a reversibilidade dos processos térmicos e suas implicações para as variações climáticas por meio de aparatos tecnológicos que envolvem o controle do calor.
Co uso de aulas de campo, como visitas a empresas que trabalham com energia solar e hidroelétricas, é uma das estratégias metodológicas que possibilitam a articulação de conceitos físicos com o mundo vivencial dos alunos.✓
Do uso de laboratórios, como método de aplicar os conteúdos científicos vistos em aulas teóricas, é uma das orientações procedimentais que conferem a verificação dos conceitos com medições precisas e confiáveis.
Questão 10FÍSICAFUNCERN2017
Analise os gráficos abaixo, produzidos na mesma escala, a partir das medições das magnetizações de dois materiais ferromagnéticos submetidos a um ciclo de histerese magnética.
De acordo com os gráficos, o material A, em relação ao material B, possui maior
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